Band 5.5 IELTS Writing Task 2 Model Answer

Overall Band Score: 5.5 · Recent IELTS Exams (Canada & India) · 2026-07-29

IELTS Writing Task 2 question

In many countries not enough students are choosing to study science at university. What are the causes of this? What effects does it have on society?

Give reasons for your answer and include relevant examples from your knowledge or experience.

Student answer (Band 5.5)

In many countries, a small number of students decided to learn about science that quite different to the modern society. Someone in the environment of university sees that can be affected to learning environment and the society we living. I would elevate this perspectives before i proposing my own opinion and some example from my knowledge and my experiences.

There is a reasonable case for not enough students choosing to learn about science at university. Some students afraid to try new subject or afraid of this ratio of having stable job in the future. On the other hand, some probationary students want to have new experiences and believe this subject will evolve and spread on global for more job for this students.

There are some effects of this problem, both of them bad and favorable. The first we talk about the development trends of the world or our country. New job will be created and more chances and choices for next generation in that university. The occasion for having more salaries about the new knowledge and talent in science which is quite viral now. However, it be also having some wrong site or bad effect for society like not enough students choose this branch that can be leading to saturate resources or no one talented and no one can bring this branch to the peak of the world.

In conclusion, that all effects or example can happen for this problem and we need more solutions for this and have action now

AI examiner evaluation

Task Achievement / Task Response — Band 5.5

Bài viết đã giải quyết được cả hai phần của đề bài—nguyên nhân và kết quả—nhưng phần phát triển ý còn hạn chế. Các nguyên nhân được đề cập, chẳng hạn như nỗi sợ các môn học mới hoặc lo ngại về thị trường việc làm, còn ngắn gọn và thiếu chiều sâu. Tương tự, các kết quả được thảo luận theo hướng chung chung, như 'saturate resources' hoặc 'development trends', nhưng các ý tưởng này chưa được hỗ trợ đầy đủ bằng các ví dụ cụ thể hoặc sự phát triển logic. Phần mở bài hơi khó hiểu và chưa nêu rõ hướng đi của bài viết. Để cải thiện, bạn nên đưa ra các giải thích chi tiết hơn và các ví dụ cụ thể cho từng luận điểm để đảm bảo người đọc hiểu rõ lập luận của bạn.

Coherence and Cohesion — Band 5.5

Bài viết được tổ chức thành các đoạn văn, giúp người đọc dễ theo dõi cấu trúc. Tuy nhiên, sự kết nối logic giữa các câu thường còn yếu. Ví dụ, sự chuyển tiếp giữa nguyên nhân và kết quả còn đột ngột, và việc sử dụng các từ nối (cohesive devices) còn hạn chế và đôi khi mang tính máy móc (ví dụ: 'The first we talk about'). Việc tham chiếu đôi khi không rõ ràng, gây khó khăn trong việc theo dõi chủ đề. Để đạt band điểm cao hơn, hãy tập trung sử dụng đa dạng các từ nối và đảm bảo mỗi câu đều dẫn dắt tự nhiên từ câu trước đó, tạo nên một lập luận gắn kết hơn trong toàn bộ bài viết.

Lexical Resource — Band 5.5

Vốn từ vựng nhìn chung còn cơ bản và đôi khi thiếu chính xác, điều này hạn chế sự rõ ràng trong ý tưởng của bạn. Các cụm từ như 'wrong site' (có lẽ ý bạn là 'wrong side' hoặc 'downside') và 'viral now' được sử dụng không phù hợp trong ngữ cảnh học thuật. Mặc dù bạn đã cố gắng sử dụng một số từ vựng chuyên đề như 'saturate resources' và 'development trends', nhưng phạm vi từ vựng tổng thể còn hẹp. Để cải thiện, hãy tập trung học các cụm từ cố định (collocations) và từ vựng học thuật liên quan đến giáo dục đại học và các xu hướng xã hội. Tránh sử dụng ngôn ngữ suồng sã hoặc mơ hồ và cố gắng dùng các thuật ngữ chính xác hơn để truyền đạt ý nghĩa hiệu quả hơn.

Grammatical Range and Accuracy — Band 5.5

Bài viết chứa nhiều lỗi ngữ pháp thường xuyên, đôi khi gây cản trở việc truyền đạt thông tin. Có những vấn đề về sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ (ví dụ: 'students decided to learn'), dạng động từ không chính xác (ví dụ: 'can be affected to learning'), và cấu trúc câu (ví dụ: 'it be also having some wrong site'). Phạm vi cấu trúc câu còn hạn chế, chủ yếu là các câu đơn hoặc câu phức nhẹ, thường bị ngắt câu sai. Để cải thiện, hãy tập trung nắm vững cấu trúc câu cơ bản, đặc biệt là các thì của động từ và giới từ. Việc rà soát các lỗi phổ biến như thiếu mạo từ hoặc dạng từ không chính xác cũng sẽ giúp cải thiện độ chính xác trong bài viết của bạn.

Browse more IELTS Writing model answers or get your own writing scored by the same AI examiner.