Band 5.0 IELTS Writing Task 2 Model Answer

Overall Band Score: 5.0 · IELTS General Essentials · 2026-10-09

IELTS Writing Task 2 question

In many countries, people do not recycle their rubbish as much as they could.

Why do you think this is?

What can be done to change this?

Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.

Student answer (Band 5.0)

In contemporary society, Some other nations do not reuse their garbage. This statement has become a major discussion. This essay will discuss the reasons for this situation and explain how can be change.

On the one hand, many people around the world do have discipline themselves that is a big problem in some other nations. For instance, what people see doing bad ways and others will adopted what they are doing that is why people doing the same thing and pass to other countries dont have manners and disciplene. That is why disorganized and dirty country and that is not good to people who tourist in some other counties.

On the other hand, People can change that kind of bad habits if the government give some attention this issues and tke some action to make it better their own countries. For example, The government should to implement and policy for everyone who living in their town to must clean and trow it in a right place like put in a correct recycling and separate all the bottles and plastic and papers. Until the workers who picking the garbage in avery town is essential because some companies making recycle things theres a lot of making like toys or other things can be done and the most important in every town in all the countries in the world it will clean and benifits for all individuals. They must cooperate to the govenment to recycle and to reuse it.

In conclusion, I believe poeple should to cooperate to their govenment to change what bad they are doing in a past and to get benefits to recycle all thje garbage and people see around the world and to be change as long as people how to use it corectly it will great positive to individuals in the future.

AI examiner evaluation

Task Achievement / Task Response: Band 5.0

Sinasagot mo ang dalawang tanong sa pamamagitan ng pagmumungkahing nakaaambag sa mababang antas ng pagre-recycle ang kawalan ng disiplina ng mga indibidwal, at dapat magpatupad ng mga patakaran ang pamahalaan at hikayatin ang pagtutulungan. Malinaw din ang pangkalahatang paninindigan ng sagot na makabubuti sa mga komunidad ang pagre-recycle. Gayunman, limitado ang paliwanag kung bakit hindi nagre-recycle ang mga tao: mahirap sundan ang punto tungkol sa paggaya sa iba, at hindi malinaw ang kaugnayan nito sa mga nakagawian sa pagre-recycle. Mas angkop ang iminungkahing patakaran ng pamahalaan, pero hindi ito naipaliwanag nang sapat—halimbawa, maaari mong ilarawan ang mga madaling puntahang lugar ng koleksiyon, edukasyong pampubliko, o mga parusa, at ipaliwanag kung paano mababago ng mga ito ang kilos ng mga tao. Palawakin ang bawat pangunahing ideya sa pamamagitan ng malinaw na dahilan at tiyak na halimbawa para maging mas kumpleto ang sagot.

Coherence and Cohesion: Band 5.5

May panimula, magkakahiwalay na talata para sa mga sanhi at solusyon, at konklusyon ang sagot, kaya nakikita ng mambabasa ang pangkalahatang pagkakaayos nito. Ipinahihiwatig ng mga pariralang gaya ng “On the one hand,” “On the other hand,” at “In conclusion” ang mga bahaging ito. Gayunman, madalas na hindi malinaw ang daloy ng mga ideya sa loob ng mga talata: lumilipat ang unang talata ng katawan mula sa disiplina tungo sa paggaya sa iba, at pagkatapos ay sa maruruming bansa at mga turista, nang hindi ipinakikita ang ugnayan ng mga puntong ito. Pinagsasama rin sa talata tungkol sa mga solusyon ang mga patakaran, paghihiwalay ng basura, mga kompanya ng pagre-recycle, at pagtutulungan sa isang mahabang sunod-sunod na pahayag. Maglahad ng iisang pangunahing ideya sa bawat talata, ayusin nang lohikal ang mga sumusuportang detalye, at gawing malinaw ang mga tinutukoy upang madaling makita kung paano sumusunod ang bawat pangungusap sa nauna.

Lexical Resource: Band 4.5

Gumagamit ka ng ilang salitang may kaugnayan sa paksa, kabilang ang “recycle,” “garbage,” “government,” “plastic,” at “benefits,” na nakatutulong para maipakilala ang paksa. Sinusubukan mo ring gumamit ng mas pormal na mga pahayag, gaya ng “In contemporary society” at “implement.” Gayunman, limitado ang lawak ng bokabularyo, at dahil sa ilang maling pagpili ng salita o di-natural na pagsasama ng mga salita, mahirap unawain ang ibig sabihin. Kabilang dito ang “do have discipline themselves,” “people who tourist,” at “making recycle things.” Nakababawas din sa kawastuhan ang mga maling baybay gaya ng “disciplene,” “benifits,” at “govenment.” Bumuo ng maaasahang koleksiyon ng mga pariralang may kaugnayan sa pagre-recycle at suriin ang baybay; mas piliin ang malinaw na mga pahayag gaya ng “lack awareness,” “sort household waste,” at “recycling facilities.”

Grammatical Range and Accuracy: Band 4.5

Sinusubukan mong gumamit ng payak at mas mahahabang pangungusap, kabilang ang kondisyunal na ideya sa “People can change that kind of bad habits if the government give some attention.” Gayunman, madalas na mali ang pagkakabuo ng mga komplikadong pangungusap, at dahil sa mga pagkakamali, mahirap sundan ang ugnayan ng mga ideya. Kabilang sa mga halimbawa ang “explain how can be change,” “the government should to implement,” at “people should to cooperate,” kung saan mali ang ayos ng mga salita o hulma ng pandiwa. Kailangan ding pagtuunan ang pagtutugma ng mga salita at pagbuo ng pangungusap, gaya ng “the government give” at ng mahabang pangungusap na nagsisimula sa “Until the workers who picking.” Magsanay munang bumuo ng malinaw na mga pangungusap na may simuno, pandiwa, at layon; pagkatapos, magdagdag ng mga sugnay na nakadepende sa pangunahing sugnay, gamit ang wastong anyo ng pandiwa at bantas.

See this exact question answered at other band scores. The same prompt compared across bands.

Browse more IELTS Writing model answers or get your own writing scored by the same AI examiner.