Band 6.0 IELTS Writing Task 1 Model Answer

Overall Band Score: 6.0 · IELTS Momentum Workout · 2026-08-01

IELTS Writing Task 1 question

The bar chart below shows the average number of hours that women in various age groups and women with varying levels of education spend on primary activities each week.

Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

Average hours per week women spent in selected primary activities, by age and educational attainment, 2009

Student answer (Band 6.0)

The bar chart illustrates the average hours per week that women spent in selected primary activities, by age and educational attainment, 2009.

Overall, it's clear that most women in all age and educated attainment liked to spend time for leisure & sports. In contract, time for working & work-related activities was a little in some age, such as 75 & over, 15 to 19, etc.

Leisure & sports take up most of time of women in 2009, especially women in range 15 to 19, 65 to 74 and 75 to over. It also the favorite selected activities for women in Less than a high school diploma or High school graduates, no college.

Besides, the Working & work-related activities and Household activities are less favorite than Lesure & sports. However, the Working & work-related activities in range 35 to over and less than a high school diploma was very high when compared to the others.

AI examiner evaluation

Task Achievement / Task Response — Band 6.0

Bài viết bao quát được các đặc điểm chính của biểu đồ, nhưng phần phân tích còn hơi hời hợt. Mặc dù bạn xác định được rằng giải trí và thể thao rất phổ biến, nhưng mô tả lại thiếu các số liệu cụ thể (ví dụ: số giờ chính xác) để hỗ trợ cho các nhận định của bạn, điều này rất cần thiết cho một bài Task 1. Phần tổng quan đã có nhưng có thể chính xác hơn về các xu hướng. Một số so sánh đã được thực hiện nhưng chưa được phát triển đầy đủ, và việc nhóm dữ liệu đôi khi còn mơ hồ, chẳng hạn như việc sử dụng 'etc.' là không phù hợp cho văn viết học thuật trang trọng. Để cải thiện, hãy đảm bảo bạn bao gồm các số liệu cụ thể từ biểu đồ để chứng minh cho các quan sát của mình.

Coherence and Cohesion — Band 6.0

Bài luận được tổ chức thành các đoạn văn, giúp người đọc theo dõi cấu trúc. Tuy nhiên, việc sử dụng các từ nối (cohesive devices) còn hạn chế và đôi khi mang tính máy móc hoặc không chính xác. Ví dụ, 'In contract' (có lẽ ý bạn là 'In contrast') và 'Besides' được sử dụng để liên kết các ý tưởng, nhưng sự kết nối giữa các câu thường rời rạc. Việc tham chiếu đôi khi không rõ ràng, gây khó khăn trong việc theo dõi các số liệu cụ thể nào đang được so sánh. Cải thiện sự đa dạng và chính xác của các từ nối sẽ giúp tạo ra sự tiến triển mượt mà hơn cho các ý tưởng trong suốt bài báo cáo.

Lexical Resource — Band 5.5

Từ vựng hơi lặp lại và cơ bản. Bạn dựa vào các cụm từ như 'most of time' và 'less favorite', vốn không tự nhiên trong ngữ cảnh học thuật. Ngoài ra còn có một số lỗi về lựa chọn từ và chính tả, chẳng hạn như 'educated attainment' thay vì 'educational attainment' và 'Lesure' thay vì 'Leisure'. Mặc dù từ vựng đủ để truyền đạt ý nghĩa chung, nhưng nó thiếu sự chính xác và phạm vi cần thiết cho một band điểm cao hơn. Bạn nên tập trung vào việc sử dụng thuật ngữ đa dạng hơn liên quan đến mô tả dữ liệu, chẳng hạn như 'account for', 'the majority of', và 'significant proportion'.

Grammatical Range and Accuracy — Band 5.5

Bài viết chứa sự kết hợp giữa các cấu trúc đơn giản và một số cấu trúc phức tạp, nhưng có những lỗi ngữ pháp thường xuyên đôi khi gây cản trở sự rõ ràng. Các vấn đề bao gồm dạng động từ không chính xác ('most women... liked to spend'), thiếu mạo từ, và cách diễn đạt vụng về ('time for working... was a little in some age'). Dấu câu cũng không nhất quán, đặc biệt là việc sử dụng ký hiệu '&' và các từ viết tắt, những thứ nên tránh trong văn viết trang trọng. Để cải thiện, hãy tập trung vào sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ cũng như cách sử dụng giới từ chính xác khi mô tả xu hướng dữ liệu.

Browse more IELTS Writing model answers or get your own writing scored by the same AI examiner.