Band 5.5 IELTS Writing Task 1 Model Answer

Overall Band Score: 5.5 · IELTS Complete Catalyst · 2026-09-05

IELTS Writing Task 1 question

The pie charts below show responses by teachers of foreign languages in Britain to a survey concerning why their students are learning a foreign language. The first chart shows the main reason for learning a foreign language. The second chart shows how many teachers felt that there has been a recent change in the reason.

Write a report for a university lecturer describing the information below.

% of teachers reporting the following as most common reason for learning:

Student answer (Band 5.5)

The pie chart describes the reactions of teachers to foreign languages in Britain in a survey which concerns regarding why their students are learning a foreign language.

Overall, the first pie chart demonstrate the main reason for learning foreign language. However the second chart illustrates the teachers feelings of the recent change .

To begin with the first pie chart,33% of reason why students learning foreign language was travel and about 26% was due to business or work. Furthermore 19% of reasons is buying property in overseas.70% was for personal development and social contacts,5% was for general interest while 3% is for foreign partnership.

On the other hand, the second pie chart reports the reasons of increase in people learning language was 34 % buying property overseas, business or work is 19% and 15% for both social contacts and no reasons for change. Moreover 4% is for personal development and foreign partnerships while 5% reason is for general interest, while 3 % reason in for travel learnings.

AI examiner evaluation

Task Achievement / Task Response — Band 5.0

Nasagot mo ang gawain sa pamamagitan ng paglalarawan sa dalawang pie chart, ngunit kulang ang tugon sa isang malinaw na overview ng mga pangunahing trend. Bagama't nagsama ka ng mga data point, ang impormasyon ay ipinakita sa paraang parang listahan sa halip na bigyang-diin ang mahahalagang paghahambing o pangunahing katangian. Bukod dito, may mga kamalian sa pag-uulat ng data; halimbawa, sinabi mong '70% was for personal development', na hindi suportado ng ibinigay na mga chart. Upang mapabuti, tiyaking tumpak mong naililipat ang mga numero at pangkatin ang data nang lohikal upang matukoy ang pinakamahalagang trend, gaya ng mga pangunahing dahilan sa pag-aaral kumpara sa mga sekundaryong dahilan ng pagbabago.

Coherence and Cohesion — Band 5.5

Ang tugon ay nakaayos sa mga talata, na isang positibong hakbang. Gayunpaman, mahina ang lohikal na daloy. Ang paggamit ng mga cohesive device ay medyo mekanikal at paminsan-minsan ay maling nagagamit, tulad ng 'To begin with' at 'On the other hand', na hindi epektibong nag-uugnay sa mga tiyak na data point sa mas malawak na konteksto ng mga chart. Minsan ay hindi malinaw ang pagtukoy (referencing), kaya mahirap para sa mambabasa na sundan ang paghahambing sa pagitan ng dalawang chart. Ang pagpapabuti sa paggamit ng mga linking word at pagtiyak na ang bawat talata ay may malinaw na temang pokus ay magpapaganda sa daloy ng iyong pagsulat.

Lexical Resource — Band 5.5

Ang iyong bokabularyo ay sapat para sa gawain, ngunit ito ay medyo paulit-ulit at kulang sa katumpakan na kinakailangan para sa mas mataas na band. Masyado kang umaasa sa mga pangunahing parirala tulad ng 'reasons of' at 'reasons why'. Mayroon ding ilang awkward collocations, gaya ng 'travel learnings'. Upang makamit ang mas mataas na marka, dapat mong layuning gumamit ng mas malawak na saklaw ng bokabularyo na may kaugnayan sa paglalarawan ng data, tulad ng 'account for', 'constitute', 'a significant proportion', o 'the majority'. Bukod dito, tiyaking ang iyong mga napiling salita ay tumpak sa konteksto upang maiwasan ang kalituhan.

Grammatical Range and Accuracy — Band 5.0

Ang tugon ay naglalaman ng halo ng simple at ilang sinubukang complex structures, ngunit may mga madalas na pagkakamali sa gramatika na paminsan-minsan ay nakakahadlang sa kalinawan. Ang mga halimbawa ay kinabibilangan ng mga isyu sa subject-verb agreement ('the first pie chart demonstrate', '19% of reasons is') at maling paggamit ng preposition. Ang bantas ay hindi rin pare-pareho, na may mga nawawalang espasyo pagkatapos ng mga kuwit at tuldok. Bagama't ang kahulugan ay karaniwang naiintindihan, ang dalas ng mga pagkakamaling ito ay pumipigil sa pagsulat na maabot ang mas mataas na band. Ang pag-focus sa pangunahing pagbuo ng pangungusap at pag-proofread para sa subject-verb agreement ay makabuluhang magpapabuti sa iyong katumpakan.

See this exact question answered at other band scores — the same prompt compared across bands.

Browse more IELTS Writing model answers or get your own writing scored by the same AI examiner.